Bemutatkozó videók a II. kerület önkormányzati óvodáiról >>>

A belső kerületrész óvodái:

Bolyai Utcai Óvoda

Óvodavezető: Könczey Rita

További információk: http://bolyaiovoda.hu

Mi az elsődleges amiért ajánlaná intézményüket?

Nevelésünk elfogadó, szeretetteljes. Családias, biztonságos légkörben célunk az egészséges, sokoldalúan fejlett gyermeki személyiség kibontakoztatása. Gyermekeinket játékos módon olyan tapasztalatokhoz juttatjuk, melyek segítik eligazodni környező világunkban, ezáltal önálló, kitartó, érdeklődő személyiséggé formálódnak.

Gyönyörű ősfás, tágas, teraszos megoldású udvaraink remek lehetőséget biztosítanak a mozgásfejlesztésre. Tárgyi feltételeink nagyon jók, folyamatos fejlesztésre törekszünk a változó igényeknek figyelembevételével.

Hány gyerek jár az óvodába? Hányan vannak egy csoportban?

Óvodánk 7, korban homogén összetételű csoportjába várjuk az óvodásokat. Kastély épületünk kisebb csoportszobáiban 3, új épületünk tágasabb csoportszobáiban 4 gyermekcsoport kap helyet. Csoportjaink létszáma átlagosan 25 fő.

Hogyan jellemezné a nevelőtestületet pár szóval?

Testületünk fiatalos, innovatív, igényes, igen összetartó. Hivatásunkat magas színvonalon, odaadással, jó hangulatban végezzük. Büszkék vagyunk közösen elért eredményeinkre, kivívott jó hírnevünkre.

Milyen értékek mentén alakították ki Pedagógia Programjukat?

Pedagógiai programunkat testületünkkel közösen készítettük, megőrizve az addig kialakított értékrendünket. Programunk kiemelt területe a környezet megismerésére nevelés, a természet szeretetének mélyítése. Nagy hangsúlyt fektetünk továbbá az érzelmi nevelésre, a társas kapcsolatok és az egészséges életmód alakítására.

Hogyan segítik az integráltan nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekeket a közösségben?

Nevelőmunkánk hatékonyságát, az eredményes integrációt közvetlenül segítik pedagógiai asszisztensek, gyógypedagógiai asszisztens, gyógypedagógus, pszichológus, logopédus, fejlesztő pedagógus, szociális segítő munkatárs. Kapcsolatunk napi szintű, folyamatos, együttműködő a gyermekek kiegyensúlyozott ütemű fejlődése érdekében.

Milyen menetrendre kell készüljenek a beszokó gyerekek szülei? Hogyan zajlik Önöknél a beszoktatás?

A Bolyai oviban augusztus utolsó keddjén 16.30-tól szervezzük az újonnan óvodába lépő gyermekek szülei számára az első szülői értekezlet. (Itt megbeszélünk minden fontos dolgot, pl. Házirend, gyermek jele, a csoport napirendje, mit kell hozni, mik a beszoktatási időszak alatti feladataink stb…).

Az ezt követő szerdán-csütörtökön-pénteken 9 óra és 12 óra között szervezzük a 3 napos anyás beszoktatást - közös játszás, ismerkedés ez, ahol ott vannak az óvónénik is, de még nem ők irányítják a gyermekeket, mert a szülők is ott maradnak. Aztán hétfőtől már nem jön be anyu/apu a csoportszobába, viszont – ha igénylik - a gyermek óvodában töltött idejét lehet fokozatosan emelni: van, aki 2 óra múlva jön érte, van, aki ebéd előtt vagy után, van, aki közvetlenül alvás után. Ebben abszolút rugalmasak vagyunk, csak előre egyeztetni érdemes az óvónénikkel.

Budakeszi Úti Óvoda

Labanc Utcai Tagóvoda

Óvodavezető: Kovács Ildikó

További információ: https://www.budakesziutiovoda.hu

Mi az elsődleges amiért ajánlaná intézményüket?

Óvodánkat elsősorban azoknak a szülőknek ajánlom, akik szeretnék gyermeküket mosolygós, kedves „mamapótló” óvó nénik gondoskodásában tudni az egész nap folyamán. A kisgyermekek elsődleges tevékenysége a játék, amelyre mind a szobában, mind az udvaron elegendő időt, helyet és eszközöket biztosítunk. A megszokott óvodai tevékenységek mellet, nálunk kiemelt szerepet kap az idegennyelvi – angol – nevelés, a néphagyományok éltetése, ápolása és a környezeti nevelés.

Hány gyerek jár az óvodába? Hányan vannak egy csoportban?

Óvodánk mindkét épületében (Budakeszi út – 3 csoport, . ill. Labanc utca – 4 csoport) idáig csak vegyes csoportok működtek, de elképzelhető, hogy a jövőben ezen egy kicsit változtatni fogunk. A csoportszobák maximális befogadó képessége mindenhol 25 fő, de az utóbbi egy-két évben a gyermeklétszám csökkenésével a csoportok létszáma is csökkent, 20 – 22 főre. A csoportbeosztásnál nagy hangsúlyt fektetünk az arányok megtartására. Gondolok itt a fiúk – lányok arányára és a kis – középső – és nagycsoportos életkorú gyermekek közel egyenlő arányára. Figyelembe vesszük a szülők kérését is (bölcsis társsal, baráttal egy csoportba kerüljön).

Hogyan jellemezné a nevelőtestületet pár szóval?

Nevelőtestületünk minden pedagógus tagja elhivatott, motivált, sokoldalúan képzett, magas színvonalon dolgozó óvodapedagógus. A hosszú évek alatt, egy végtelenül lelkes, kreatív, gyermekekért tenni akaró és tudó, összetartó közösség alakult ki, szuper óvó nénikkel, dadusokkal, pedagógiai és gyógypedagógiai asszisztensekkel, gyermekpszichológussal, és gyógypedagógussal. Mindkét óvodában a gyermekszeretet, az elfogadás és a folyamatos önképzésre, tanulásra való igény jellemzi a munkatársaimat.

Milyen értékek mentén alakították ki Pedagógia Programjukat?

Pedagógiai Programunkban megfogalmaztuk mindazokat az értékeket, amelyeket a megelőző években/évtizedekben közösen értünk el, hoztunk létre. Kiemelt helyet kapott a játék. Meghatároztuk a nevelés terén elérendő céljainkat, feladatainkat. A tanulás során várható eredményeket, korcsoportonként jelenítettük meg. Pedagógiai programunkban külön helyet kapott az idegen nyelvi nevelés és a néphagyomány ápolás.

Hogyan segítik az integráltan nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekeket a közösségben?

Mindkét óvodánkban fogadunk sajátos nevelési igényű gyermekeket, kijelölésünk az autizmussal élő gyermekek integrálására szól. Az érintett gyermekeket autizmus szakos gyógypedagógus fejleszti, a mindennapi tevékenységekben pedig gyógypedagógiai asszisztens segíti. Az óvodapedagógusok munkáját, szakirodalommal, továbbképzések, konzultációk lehetőségével segítjük.

Az érintett gyermekek szüleivel szorosan együttműködünk, pszichológus és gyógypedagógus bevonásával. Óvodánkban a gyermekeket a másság elfogadására, empátiára neveljük.

Milyen menetrendre kell készüljenek a beszokó gyerekek szülei? Hogyan zajlik Önöknél a beszoktatás?

Óvodánkban a beszoktatás rugalmasan, a gyermek személyiségéhez igazodva történik. Hagyunk időt arra, hogy megismerkedjenek egymással, az óvodával és az itt dolgozókkal. Van akinél ez két-három nap, van akinél több. Célunk, hogy mindenkiben kialakuljon a biztonságérzet, hiszen ez mindennek az alapja. A családból érkező gyermekeknél ez egy kicsit nehezebb ezért a szülőket gyakorlati tanácsokkal segítjük az elválásnál. Akinél szükségesnek látjuk, az első pár hónapban javasoljuk a ½ napos óvodát (otthon alvást) vagy 1-1 pihentető „mama nap” beiktatását.

Mi az, amit még fontosnak tart elmondani Intézményükről?

Sokan kerestek az utóbbi hetekben, napokban telefonon és email-ben egyaránt, és mindenkit más-más érdekelt az óvodai életünkkel kapcsolatban. Arra bíztatom a kedves szülőket, hogy a felmerülő kérdéseikkel továbbra is keressenek bizalommal.

Kitaibel Pál Utcai Óvoda

Intézményvezető: Hutvágner Klára

További információk: https://kitaibelpalutcaiovoda3.webnode.hu

Mi az elsődleges amiért ajánlaná intézményüket?

Év elején az induló új csoportok szervezésénél igyekszünk a szülők kérését figyelembe venni. „Az óvodába felvett gyermekek csoportba való beosztásáról az óvoda igazgatója dönt a szülők és az óvodapedagógusok véleményének figyelembevételével.” (SZMSZ) Ez természetes dolog, hiszen nekünk is érdekünk, hogy a lehető legjobb megoldást találjuk meg a gyermekek és felnőttek számára egyaránt.

Harmonikus, fejlesztő környezet megteremtésével, mindennap tartott változatos foglalkozásainkkal célunk, hogy a gyermekek iskolaérett, önbizalommal rendelkező, tevékeny, egymást segítő, nyitott, kreatív és érdeklődő személyiségekké váljanak, személyiségük kiteljesedjen.

Óvodánk a családdal együtt, a családi nevelést kiegészítve fejleszti a gyermekeket. Fontosnak tartjuk, hogy az együttműködés egyenrangú nevelőtársi viszonyban, jó partnerkapcsolatban valósuljon meg, melynek alapja a kölcsönös bizalom és segítségnyújtás.

Hány gyerek jár az óvodába? Hányan vannak egy csoportban?

Óvodánk 5 csoportban fogadja elsősorban a körzetében lakó kisgyermekeket. Maximális csoportlétszám 25 fő.

Épületünk sajátossága, hogy a csoportok teljesen önállóan élhetik életüket. Minden csoportszobához tartozik egy ebédlő, fürdőszoba és öltöző.

Hogyan jellemezné a nevelőtestületet pár szóval?

Óvodapedagógusaink sok éves szakmai gyakorlattal rendelkeznek. Gondolkodásmódjukat stabil értékrend, a segítőkészség és a hagyománytisztelet jellemzi.

A dajkák feladatuk fontosságát átérzik, jól beilleszkednek a csoportok életébe.

Óvodatitkár, gyógypedagógus, logopédus, fejlesztő pedagógusok, pedagógiai asszisztensek, gyógypedagógiai asszisztens, dajkák, konyhai dolgozók, karbantartó, pszichológus, logopédus, szociális támogató munkatárs segítik a csoportok mindennapi életét.

Milyen értékek mentén alakították ki Pedagógia Programjukat?

Pedagógiai Programunkban kiemelt nevelési területünk az egészséges életmódra nevelés és a testi nevelés. Fontosnak tartjuk az érzelmi, erkölcsi nevelést és a környezettudatos gondolkodást.

Nevelő-oktató munkánk leghatékonyabb eszközének a szabad játékot tekintjük. Célunk, hogy a gyermekek legyenek érzékenyek a környezetükre, a közösségért szívesen tevő személyiséggé váljanak.

Hogyan segítik az integráltan nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekeket a közösségben?

A sajátos nevelési igényű gyermekek közül a látássérült és beszédfogyatékos gyermekeket integráljuk. Az integrációt folytató óvodapedagógusokat, gyógypedagógiai asszisztensünket gyógypedagógusunk segíti rendkívül alapos szakmai munkájával (folyamatos konzultáció, fogadóórák lehetősége)

Milyen menetrendre kell készüljenek a beszokó gyerekek szülei? Hogyan zajlik Önöknél a beszoktatás?

Beszoktatásunk fokozatos, amit a kisgyermek szükségletei és a szülők lehetőségei határoznak meg. Rövid reggeli búcsúzkodást kérünk a szülőktől a csoportszoba ajtajában. Az első napokban az itt töltött idő fokozatos növelésével segítjük beilleszkedésüket.

Mi az, amit még fontosnak tart elmondani Intézményükről?

A csoportszobák mérete, felszereltsége kiemelkedő. A speciális fejlesztőeszközökkel felszerelt tornatermünk biztosítja a napi mozgásos tevékenységek lehetőségét.

Tágabb kerti környezetünk árnyékot adó fákkal, díszcserjékkel, külön udvarrészekkel rendelkezik. A játszóudvarokat természetes anyagokból készült, ügyességet és mozgást fejlesztő játékszerekkel szereltük fel – megőrizve a szabad területeket labdázáshoz, szaladgáláshoz, rollerezéshez, motorozáshoz.

Rendszeresen szervezünk egészségneveléssel kapcsolatos foglalkozásokat, kulturális programokat - színházi-bábszínházi előadásokat - könyvtári programokat, a nagyobbakkal tematikus kirándulásokat.

Pitypang Utcai Óvoda

Intézményvezető: dr. Dékányné Bakó Beáta

További információ: http://pitypangutcaiovoda.hu

Mi az elsődleges, amiért ajánlaná intézményüket?

Intézményünk elsődleges küldetése az egészséges életmódra nevelés, a rendszeres mozgás megszerettetése, valamint a környezet- és egészségtudatos magatartás megalapozása már kisgyermekkorban. Meggyőződésünk, hogy az aktív, cselekvő tapasztalatszerzésen alapuló nevelés teremti meg a harmonikus személyiségfejlődés alapjait.

Pedagógiai munkánkban kiemelt szerepet kap a Montessori-módszer, amelynek alapelve: „Segíts, hogy magam csinálhassam!” A módszer lényege, hogy a pedagógus a tanulás feltételeinek tudatos megteremtésével támogatja az önálló, tevékenykedő gyermeket.

Nevelési programunk másik meghatározó eleme az Így tedd rá! népi játék és táncmódszertan alkalmazása. A népi játékokon és táncon keresztül fejlesztjük a gyermekek mozgáskultúráját, ritmusérzékét, térérzékelését és közösségi élményeit. A különböző színekhez eltérő mozgásformákat társítunk, így a vizuális és a mozgásos tapasztalatok komplex módon erősítik egymást.

Óvodánkban a mozgás nem külön tevékenység, hanem a mindennapok természetes része. Fontos számunkra, hogy a gyermekek örömteli, biztonságos, elfogadó légkörben fejlődjenek, ahol egyszerre kap hangsúlyt az egyéni kibontakozás és a közösségi élmény.

Hány gyerek jár az óvodába? Hányan vannak egy csoportban?

Intézményünk 150 férőhelyes, 6 csoportos óvoda. A jelenlegi csoportlétszámok 20 és 25 fő között mozognak.

Hogyan jellemezné a nevelőtestületet pár szóval?

Nevelőtestületünk szakmailag elhivatott, folyamatosan fejlődni kívánó pedagógusok közössége. Különösen nagy érték számunkra, hogy a pályájuk elején járó, innovatív szemléletű fiatal kollégák és a több évtizedes szakmai tapasztalattal rendelkező pedagógusok egymást erősítve dolgoznak együtt. A generációk közötti szakmai párbeszéd intézményünk egyik meghatározó erőforrása.

Nevelői munkánkat az empátia, az egyéni bánásmód, a gyermekközpontúság és az érzelmi biztonság megteremtése jellemzi. Fontos számunkra a kreativitás, a konstruktív együttműködés, valamint a közösségfejlesztés tudatos, értékalapú megvalósítása. Célunk, hogy a családokkal szoros partnerségben olyan támogató nevelési környezetet biztosítsunk, amelyben minden gyermek kibontakoztathatja egyéni képességeit.

Milyen értékek mentén alakították ki Pedagógia Programjukat?

Pedagógiai Programunk kialakításakor a játékot tekintettük nevelőmunkánk alapjának. Meggyőződésünk, hogy az óvodáskor a személyiségfejlődés legszínesebb és legfogékonyabb időszaka, amelyben a szabad játék a tanulás és a tapasztalatszerzés leghatékonyabb formája. A gyermeki természetből fakadó nyitottságra, kíváncsiságra és cselekvési vágyra építve teremtjük meg a fejlődés feltételeit.

Nevelésünkben kiemelt szerepet kap a fokozatosság elve: a gyermekek életkori sajátosságaihoz és egyéni fejlődési üteméhez igazodva biztosítjuk az élményalapú tapasztalatszerzést. Az iskolaelőkészítés szerves része óvodai nevelésünknek és Pedagógiai Programunknak; célunk, hogy a gyermekek magabiztosan, megfelelő szociális, érzelmi és értelmi érettséggel kezdhessék meg iskolai életüket.

Fontosnak tartjuk az alapvető emberi értékek közvetítését, az érzelemgazdag, együttműködésre képes személyiség formálását. A pozitív viselkedési és erkölcsi normák megerősítésében partnerként számítunk a családokra.

Pedagógiai Programunk összhangban áll intézményünk környezeti adottságaival. Tágas tornatermünk és nagy kiterjedésű udvarunk lehetőséget biztosít a mindennapos mozgásra, a szabad levegőn végzett tevékenységekre és az egészséges életmód gyakorlati megvalósítására.

Hogyan segítik az integráltan nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekeket a közösségben?

Kiemelt figyelmet fordítunk arra, hogy a különleges bánásmódot igénylő gyermekek a mindennapi óvodai élet során személyre szabott támogatásban és fejlesztésben részesüljenek, elősegítve ezzel egyéni fejlődésüket, hátrányaik csökkentését és képességeik kibontakoztatását. Munkánkat kiterjedt gyógypedagógiai hálózat segíti, amely szoros szakmai együttműködésben dolgozik az óvodapedagógusokkal és a pedagógiai asszisztensekkel.

Célunk a családokkal és a szakemberekkel kialakított bizalmi, partneri kapcsolat, amely a tapintatra, a kölcsönös megértésre és a differenciált szakmai támogatás harmonikus egyensúlyára épül.

Milyen menetrendre kell készüljenek a beszokó gyerekek szülei? Hogyan zajlik Önöknél a beszoktatás?

Óvodánkban a beszoktatás egy tudatosan felépített, több hónapon átívelő folyamat, amely a gyermek biztonságérzetének megalapozását szolgálja, szoros együttműködésben a családokkal.

1. Első találkozás – nyílt napok a beiratkozás előtt

A kapcsolat már a beiratkozást megelőző nyílt napokon elkezdődik. A családok betekintést nyerhetnek óvodánk mindennapjaiba, megismerhetik pedagógusainkat, és személyesen is feltehetik kérdéseiket.

2. Szülői találkozó – június első hete

A leendő óvodások szülei ismét találkozhatnak a pedagógusokkal, ahol részletes tájékoztatást kapnak a beszoktatás menetéről, és lehetőség nyílik a kölcsönös ismerkedés elmélyítésére.

3. Pitypang Parti – június második hete

Közösségi rendezvényünkön a már óvodába járó és a leendő gyermekek játékos formában találkozhatnak egymással, oldott, örömteli légkörben.

4. Családlátogatások – augusztus

Pedagógusaink minden családhoz ellátogatnak. Ez a személyes találkozás teremti meg az első bizalmi kapcsolatot a gyermek és az óvodapedagógus között. Ilyenkor a szülők részletesen megoszthatják a gyermek szokásaira, igényeire vonatkozó fontos információkat.

5. Játszódélelőttök – augusztus utolsó hete

A gyermekek szüleikkel együtt ismerkednek a csoportszobával, az udvarral és az óvodai környezettel, ami segíti az új közeg fokozatos elfogadását.

6. Fokozatos beszoktatás – szeptember

A nevelési év kezdetekor a szülő a gyermekkel együtt érkezik, és az óvodapedagógussal egyeztetve, a gyermek igényeihez igazodva, lépésről lépésre történik az önálló bent maradás kialakítása.

Mi az, amit még fontosnak tart elmondani intézményükről?

Fontosnak tartjuk kiemelni, hogy intézményünkben a szakmai tudatosság és a szeretetteljes, elfogadó légkör egymást erősítve van jelen. Stabil, összetartó nevelőközösségünk kiszámítható, biztonságos környezetet teremt a gyermekek számára. Hisszük, hogy az óvodai évek meghatározó élményei hosszú távon alapozzák meg a gyermekek önbizalmát, tanuláshoz való pozitív viszonyát és közösségi beilleszkedését.

Nevelési alapelveink következetessége, pedagógusaink szakmai felkészültsége és a segítő munkatársak támogató attitűdje széles körű elismerésben részesül a családok részéről. Fontos számunkra a nyílt, őszinte kommunikáció és a kölcsönös bizalomra épülő együttműködés.

Hány gyerek jár az óvodába? Hányan vannak egy csoportban?

Intézményünk 150 férőhelyes, 6 csoportos óvoda. A jelenlegi csoportlétszámok 23 és 26 fő között mozognak.

Hogyan jellemezné a nevelőtestületet pár szóval?

A nevelőtestületünk hivatását szívből szerető, sokoldalúan képzett, lendületes szakemberekből áll. Nevelői szemléletünket az alábbiak jellemzik: empátia, egyéni bánásmód, tolerancia, együttműködés, képességfejlesztés, kreativitás, konstruktivitás, érzelmi biztonság nyújtása, közösségfejlesztés.

Milyen értékek mentén alakították ki Pedagógia Programjukat?

A személyiség fejlődésének legszínesebb, legjátékosabb időszaka az óvodáskor, melyben a játék - ezen belül is a szabad játék az óvodai nevelés leghatékonyabb eszköze. A gyermeki természetből fakadó nyitottságra, kíváncsiságra és őszinteségre építünk.

Szeretnénk az alapvető emberi értékek átadásával érzelem-gazdag gyermekeket nevelni.

A mikro- és makrokörnyezet iránti érdeklődés felkeltésével bontakoztatjuk ki a gyermekek széleskörű tudásvágyát. Erősítjük bennük a pozitív viselkedési és erkölcsi normák elfogadásának fontosságát partnerként számítva a szülőkkel való együttműködésre.

Hogyan segítik az integráltan nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekeket a közösségben?

Eleget teszünk annak a társadalmi elvárásnak, mely megszünteti a kirekesztés tényét az óvodai nevelés területén. Az integrált nevelés törvényi előírásainak megfelelően megteremtjük az esélyegyenlőséget azáltal, hogy biztosítjuk a fogyatékkal élő gyermekek jogait a nevelésben, oktatásban. Nagy gondot fordítunk arra, hogy a gyermekek minden segítséget megkapjanak az esetleges hátrányaik leküzdéshez. Célunk olyan partneri kapcsolatok alakítása, melyben az együttműködés során gondot fordítunk a tapintat, a megértés, a segítségnyújtás helyes arányaira.

Milyen menetrendre kell készüljenek a beszokó gyerekek szülei? Hogyan zajlik Önöknél a beszoktatás?

Normál menetrendben, június első hetében találkozhatnak a szülők a pedagógusokkal. A második héten Pitypang partit rendezünk, ahol az odajáró és a leendő óvodások találkozhatnak. Augusztusban mindenhova elmegyünk, családlátogatásra. Tulajdonképpen akkor kezdődik el a kapcsolat az óvodapedagógus és a gyerekek között. Ekkor már törekszünk arra, hogy a pedagógusok minden információt megkaphassanak a szülőktől. Augusztus utolsó hetében a szülők a gyerekekkel eljönnek a játszódélelőttökre. A nevelési év kezdetekor a beszoktató szülő jön a gyerekkel és az óvódapedagógussal egyeztetve fokozatosan a csoportban hagyja a kisgyereket. Minden apránként, a gyerekek igényeihez igazítottan történik.

Mi az, amit még fontosnak tart elmondani intézményükről?

A szülői visszajelzések alapján, büszkén mondhatjuk magunkról, hogy nevelési alapelveink, pedagógusaink szakértelme, a segítő munkatársak támogató attitűdje, teljes mértékben elfogadott a szülők körében. A jelen veszélyhelyzetben is az óvodapedagógusok folyamatosan kapcsolatot tartanak a szülőkkel. Pozitív visszacsatolások érkeznek a kreatív ötleteket, játékokat tartalmazó heti tevékenység-javaslatok leírása kapcsán.

Százszorszép Óvoda

Érmelléki Utcai Tagóvoda

Óvodavezető: Maruzs Jánosné

További információ: www.szazszorszep2ovi.hu

Mi az elsődleges amiért ajánlaná intézményüket?

Egy gyermekközpontú, családias óvoda vagyunk. Korszerűen felszerelt, szép kis óvodáink optimális feltételeket biztosít a gondtalan óvodás évekhez.

Nevelésünk elfogadó, szeretetteljes. Családias, biztonságos légkörben segítjük az egészséges, sokoldalúan fejlett gyermeki személyiség kibontakoztatását.

Színes programjaink jól illeszkednek az óvoda szakmai arculatához, kiegészítik azt. Részletesebben az óvoda honlapján olvasható bemutatkozó anyagunk, de érdemes megismerni pedagógiai programunkat is.

Hány gyerek jár az óvodába? Hányan vannak egy csoportban?

A Fillér utcai óvodába 150 kisgyermek jár, az Érmelléki úti tagóvodába pedig 44 férőhelyünk van. A csoportlétszám átlag 20-25 gyermek. Logopédiai jellegű csoportunkban 16 gyermek férőhely van.

Hogyan jellemezné a nevelőtestületet pár szóval?

Stabil alkalmazotti közösség, melyet szakmailag sokoldalúan képzett óvodapedagógusok, pedagógiai és gyógypedagógiai asszisztensek, óvodapszichológus és gyógypedagógusok valamint gyermekszerető dajkák és nem pedagógus munkatársak alkotják.

Vegyes életkori összetétel jellemző, ami rendkívül szerencsés többek között a tapasztalatátadás valamint a testületi dinamika szempontjából.

Feltétel nélküli gyermekszeretet, elfogadás jellemzi a teljes alkalmazotti közösséget.

Milyen értékek mentén alakították ki Pedagógia Programjukat?

Az érzelmi nevelésen alapuló, a játék elsődlegességét hangsúlyozó, a környezet megismerését, megszerettetését, az óvodapedagógusok egyéni irányultságát figyelembe vevő nevelést vállaljuk a művészetek eszközeivel.

Alapelvünk a játékba integrált tanulás módszerével a sikeres iskolakezdés megalapozása.

Integráltan neveljük a sajátos nevelési igényű gyermekeket, valamint tehetségműhelyekben foglalkozunk a valamely műveltségi terület iránt fokozottabban érdeklődő gyermekekkel.

A gyermekek fejlesztése, nevelése mellett óvodánkban 3 tehetségműhely is működik: vizuális-, ének-zenei-, és logikai gondolkodás területén.

Hogyan segítik az integráltan nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekeket a közösségben?

A kerületben utazó gyógypedagógusok is foglalkoznak azokkal a kisgyermekekkel, akik szakértői vélemény alapján gyógypedagógiai segítséget igényelnek.

A gyógypedagógus kollegák iránymutatása alapján a csoportokban gyógypedagógiai asszisztensek segítik a sikeres együttnevelést.

Milyen menetrendre kell készüljenek a beszokó gyerekek szülei? Hogyan zajlik Önöknél a beszoktatás?

Nálunk a pedagógiai programban is rögzített módon lesz idén is a beszoktatás.

Júniusra tervezzük a beiratkozást és az első szülői értekezletet. Ekkor megismerhetik a szülők a konkrét csoportbeosztást, melynél megpróbáljuk figyelembe venni a jelentkezés során leadott igényeket.

Szeptember első munkanapján egy játék délelőttel kezdünk, amikor az anyuka/apuka is bent van a kisgyermekkel. A továbbiakban a fokozatosság elvét vesszük figyelembe és az óvodapedagógusok egyénileg segítik ebben a szülőt eligazodni. A szülők és a kollégák megbeszélik, hogy az adott kisgyermek esetében hány napig tervezik a fokozatos beszoktatást. Első héten nem, vagy csak kevesen alszanak bent az oviban, de van, akit 2 hét után is elvisznek ebéd után. Ezt mindig a gyermek igénye-érdeke határozza meg.

Mi az, amit még fontosnak tart elmondani Intézményükről?

2026. januárjától használjuk az Önkormányzat által teljeskörűen felújított játszóudvarunkat. Ez kiegészíti és segíti a gyermekek fejlődését az udvari játékidő és a kintre tervezett tevékenységek során.

Minden csoportunkban 4 fő segíti a gyermekek életét: 2 óvodapedagógus, pedagógiai asszisztens és dajka.

Szemlőhegy Utcai Óvoda

Óvodavezető: Kis-Albert Mónika

További információ: http://www.szemlohegyovoda.hu

Mi az elsődleges amiért ajánlaná az intézményüket?

A Szemlőhegy Utcai Óvoda az utóbbi években hatalmas méretbeli változásokon ment keresztül. Ennek ellenére jó érzéssel tölt el bennünket, hogy azokat az értékeket, hagyományokat melyeket kisebb intézményként is jól működtettünk, sikerült a változások ellenére megtartani. Büszkeséggel tölt el bennünket, hogy az óvodánk iránti érdeklődés továbbra is igen nagy. Elmondható tehát, hogy az értékállóság és a modern gondolkodás ötvöződése jellemző ránk.

Ugyanakkor, nagy hangsúlyt fektetünk a szülőkkel való kapcsolattartásra, kommunikációra. Úgy gondoljuk, az óvodai nevelés sikerének a kulcsa mindenképp a szoros, és kiegyensúlyozott szülő pedagógus kapcsolatban rejlik.

Hány gyerek jár az óvodába?

Óvodánkba jelenleg 245 gyermek jár. A 2020/21 tanévben három kiscsoport indul. Kettő kiscsoport a Szemlőhegy utcai épületben, egy pedig a Fajd utcai tagintézményben. A Szemlőhegy utcai csoportok 25 fővel, míg a Fajd utcai csoport 16 -17 fővel indul. Ennek a különbségnek az oka kizárólagosan a csoportszobák mérete.

Óvodánkban a gyermeklétszám általában 210 és 220 fő. Mindegyik csoport homogén összetételű.

Hogyan jellemezné a nevelőtestületet pár szóval?

Gyermekközpontúság, kreativitás, rugalmasság, kooperáció, elfogadás.

Milyen értékek mentén alakították ki Pedagógiai Programjukat?

Óvodánk elhelyezkedése, környezeti adottságai és a kollégák szakmai, módszertani szaktudása eredményezte, hogy ebből adódóan a mozgás és az egészséges életmódra nevelés a fő profilunk.

Hogyan segítik az integráltan nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekeket a közösségben?

Az elfogadás intézményi szinten minden alkalmazott részéről magas szintű és elvárt viselkedésforma. Minden sajátos nevelési igényű gyermek mellé igyekszünk gyógypedagógia vagy pedagógiai asszisztenst biztosítani. A kerületi utazó gyógypedagógus hálózat szakembereivel szorosan együttműködve igyekszünk a lehető legmagasabb szintű fejlesztést megvalósítani.

Milyen menetrendre kell készüljenek a beszokó gyerekek szülei? Hogyan zajlik Önöknél a beszoktatás?

Minden óvodába készülő kisgyermeknek, azért, hogy a biztonságérzete kialakuljon és örömmel jöjjön az óvodába, szüksége van arra, hogy az óvodával, és annak személyzetével fokozatosan ismerkedjen. Ehhez nyújt segítséget óvodánkban az anyás beszoktatás.

Augusztus utolsó hetében három napot szoktunk kijelölni, amikor a szülőnek lehetősége van két napon, két-két órát eltölteni a csoportban. Azt szoktuk javasolni, hogy egyik nap 8-10-ig a másik nap pedig, 10-12-ig terjedő időintervallumot válasszák. Így lehetőségük van arra, hogy a délelőtt minden időszakára rálássanak.

Szeptember első hetében, pedig a gyerekek csak délig maradnak. Ezzel is biztosítva a beszoktatás fokozatosságát. A második héten pedig már aludhatnak az óvodában. Természetesen a beszoktatást és annak ütemét rugalmasan kezeljük. A szülő ismeri a legjobban a gyermekét és látja, hogy a gyermeknek mi a legjobb. Ha szükséges a beszoktatási időt lehet nyújtani, de nem azon módon, hogy több hétig jelen van a szülő, hanem, hogy mondjuk akár két hétig nem alszik az óvodában.

Fontos, hogy az óvodából való hazavitel is legyen fokozatos. A kiscsoportos gyermek, ha megoldható, ne maradjon az első hetekben 17 óráig. A szülő számára is megnyugtató, ha látja nyugodtan, vidáman ébredni gyermekét a pihenő idő végén.

A beszoktatás, és annak fokozatossága ugyanúgy vonatkozik a bölcsödéből, családi napköziből érkezett gyerekekre, mint az otthonról érkezettekre.

Törökvész Úti Kézműves Óvoda

Óvodavezető: Mázikné Markó Ágnes

További információ: https://kezmuvesovi.hu

Mi az elsődleges, amiért ajánlaná intézményüket?

Célunk a boldog óvodáskor biztosítása minden gyermeknek.

Megtanítjuk a gyerekeknek a népi kismesterség technikáit: agyagozás, szövés-fonás, kosárfonás alapjai, nemezelés, gyöngyfűzés, stb. A néphagyományokat a gyermekek életkorához igazodóan ismertetjük meg, és a fővárosi lehetőségekhez mérten a gyakorlatban is bemutatjuk (szőlőszüret és -préselés, Mihály-napi vásár, Márton-nap, Luca-nap, télkergetés- kiszézés, zöldágjárás, Szent György-nap, stb). Ünnepeink vendégváróak.

Hány gyerek jár az óvodába? Hányan vannak egy csoportban?

Összesen 200 férőhelyünk van, de jelenleg 95 gyermek jár hozzánk. Csoportjaink létszáma kb. 15-25 fő.

Hogyan jellemezné a nevelőtestületet pár szóval?

Gyermekszerető közösség vagyunk és összetartó csapat. Pedagógusaink szakmailag felkészültek és kreativitásunkra építünk a mindennapokban.

Milyen értékek mentén alakították ki Pedagógia Programjukat?

Pedagógiai programunk az Országos Alapprogramra és az óvodánkban mindig kiemelt területnek számító hagyományőrzés és kézművesség alapjaira épül. Óvodánk a helyi program bevezetése előtt már elnyerte a “Kézműves Óvoda” címet.

Hogyan segítik az integráltan nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekeket a közösségben?

Intézményünk a mozgásban akadályozott és látássérült gyermekeket fogadja. Intézményünk (pl.: bejárat, előtér, mosdó) akadálymentes. A gyerekekkel utazó szakemberek foglalkoznak.

Milyen menetrendre kell készüljenek a beszokó gyerekek szülei? Hogyan zajlik Önöknél a beszoktatás?

Normál menetrendben, akik a mellettünk lévő bölcsődébe járnak, könnyű dolguk van. Már júliusban áthívjuk őket, a gondozó nénikkel együtt és ismerkedhetnek a közeggel. Akik nem járnak még vagy nem ide, azok augusztus végén két játszódélelőttöt tölthetnek nálunk. Az “igazi” beszoktatás fokozatos, a gyerekek igényeihez igazítjuk. Általában azt javasoljuk, hogy az első héten ebéd után vigyék el a gyerekeket.

Mi az, amit még fontosnak tart elmondani Intézményükről?

Mi egy gyermekközpontú, szolgáltató óvoda vagyunk. Családias légkörű és belsőséges óvoda, ahol minőségi nevelés folyik felkészült kollégákkal együttműködve.

Minden évben megrendezzük az Óvoda Galériát, amikor óvodánk és más kerületi óvodák gyerekeinek kézműves munkáiból szervezünk kiállítást.

Virág Árok Óvoda és Tagóvoda

​Székhely: 1026 Budapest, Virág árok 8.

Tagóvoda: 1026 Budapest, Virág árok 15.

Óvodavezető: Nagyné Szőlősi Erika

​Elérhetőségek:

• ​Weboldal: www.viragarokovi.hu
• ​Facebook: Virág Árok Óvoda

Mi az elsődleges, amiért ajánljuk intézményünket?

​Óvodai nevelésünk gyermekközpontú: minden célunkat a gyermeki szükségletekből kiindulva határozzuk meg. Derűs, szeretetteljes és ingergazdag környezetet biztosítunk, ahol a játék és az élményszerzés áll a fókuszban. Büszkék vagyunk arra, hogy Örökös Zöld Óvodaként a környezeti nevelés, a fenntarthatóság és a természet tisztelete áthatja teljes pedagógiai munkánkat. Nagy hangsúlyt fektetünk a másság elfogadására és az egyéni képességek fejlesztésére, segítve minden gyermek integrációját és érzelmi fejlődését.

​Csoportok és létszámok

• ​Létszám: A csoportok jellemzően 20–25 gyermek van, ami függ a terem méretétől és az adott csoportban nevelt sajátos nevelési igényű (SNI) gyermekek számától.
• ​Stabilitás: A gyermeklétszám a demográfiai hullámok ellenére is kiegyensúlyozott és állandó.

​Szakmai háttér és nevelőtestület

​Nevelőtestületünk jól képzett, tapasztalt és elkötelezett óvodapedagógusokból áll. Belső igény a rendszeres tapasztalatcsere, az egymással és a szülőkkel, való együttműködés, valamint a megújulásra, és a szakmai fejlődésre törekvés. A gyermekek fejlődését belső és külső szakemberekből álló team segíti: logopédus, pszichológus, gyógypedagógus, fejlesztő pedagógus, valamint szükség esetén szurdopedagógus.

​Pedagógiai Programunk értékei

​Programunk arculatát a környezet megismerésére nevelés, a néphagyományok ápolása és a mozgásfejlesztés határozza meg. Célunk, hogy a gyermeki játékszabadság tiszteletben tartásával, jó kapcsolatteremtő képességű, a környezetükben jól eligazodó, környezettudatos gyermekeket neveljünk.

​Integráció és SNI támogatás

​Alapító okiratunk szerint az érzékszervi (hallás) fogyatékos és a beszédfogyatékos gyermekek integrált nevelésére vagyunk jogosultak. A szakmai munkát az intézmény saját szakemberei a külső partnerekkel szoros együttműködésben végzik.

​Befogadás – Érzelmi biztonság és rugalmasság

​Nálunk a "beszoktatás" helyett a befogadás szemlélete érvényesül. Ez egy egyéni igényekre szabott, rugalmas folyamat:

• ​Személyközpontúság: Nem alkalmazunk merev szabályokat; a befogadás tempóját a gyermek érzelmi állapota és szükségletei határozzák meg.
• ​Fokozatosság: Általában egy háromnapos ismerkedéssel indul a folyamat, de nehezített befogadás esetén a pedagógusokkal való folyamatos egyeztetés alapján, egyéni ütemterv szerint haladunk.
• ​Partnerség: Fontosnak tartjuk a szülőkkel való szoros együttműködést, hogy a gyermek az átmeneti időszakban is teljes biztonságban érezze magát.

​Környezet és felszereltség

• ​Csoportszobák: Mindkét épületben esztétikus, tiszta és biztonságos terek várják a gyerekeket, az életkornak megfelelő eszközökkel.
• ​Mozgásigény: Kiválóan felszerelt tornaszobák biztosítják a napi mozgásos tevékenységeket.
• ​Udvar: Tágas játszóudvarainkban fajátékok és szülői támogatással megvalósult műfüves focipályák szolgálják a gyermekek mozgásgazdag életmódját.

A külső kerületrészben működő óvodák:

Hűvösvölgyi Gesztenyéskert Óvoda

Óvodavezető: Sümegi Szilvia

További információk: https://teszt.gesztenyeskertovi.hu

Mi az elsődleges, amiért ajánlaná intézményünket?

Elsősorban azért ajánlanám, mert gyermekközpontú óvodánkban fontos a családias, érzelmi biztonságot nyújtó, szeretetteljes nevelés. Azoknak ajánlanám, akikhez közel áll a természet és a környezet szeretete. Az óvoda nagyon jó környezetben van, hatalmas, gyönyörű kert veszi körül, amely sok gyakorlati tapasztalatszerzése ad lehetőséget. Szemléletünk igazodik az óvoda adottságaihoz, kiemelt területünk a környezeti nevelés. Nagyon sok időt töltünk a szabad levegőn, kihasználjuk az udvar adta remek lehetőségeket

Hány gyerek jár az óvodába? Hányan vannak egy csoportban?

Az Alapító Okirat szerinti felvehető gyereklétszám 150 fő. 5 óvodai csoportban fogadjuk a gyermekeket. Homogén, életkorilag azonos korú gyermekcsoportjaink létszáma változó, átlagosan 24 fő.

Hogyan jellemezné a nevelőtestületet pár szóval?

Összetartó, szakmailag magasan képzett közösség, melyben folyamatos a szakmai megújulás. Életkorilag vegyes összetételű, ami a tudásmegosztás szempontjából nagyon értékes.

Rugalmas, kreatív, jókedvű csapat, ami mind a mindennapok, mind pedig a számos óvodai/családi programok megvalósítása során megmutatkozik.

Empatikus, befogadó, elfogadó szemléletű a gyerekek sokszínűsége, egyéni különbözőségeinek megismerésében, megsegítésében, fejlesztésében, együttnevelésében.

Kollégáim partnerközpontúak, mert fontos számukra a szülőkkel, szakmai partnerekkel folytatott szoros együttműködés, együtt gondolkodás.

Milyen értékek mentén alakították ki Pedagógiai Programjukat?

Nevelési programunk az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjára építve Környezeti nevelésre épülő személyiségfejlesztő program. Pedagógiai Programunkban a tevékenységeket a játékos ismeretnyújtásra, a közvetlen tapasztalatszerzésre, játékos cselekedtetésre építjük. Ismeret és tudásbővítő programjainkat - óvodán belül és óvodán kívül- változatos helyszíneken, változatos módon valósítjuk meg.

Nagy hangsúlyt fordítunk a környezet- és egészségtudatos magatartás kialakítása, a fenntarthatóság fontosságának a hangsúlyozására. Rendszeres a komposztálás, a szelektív hulladékgyűjtés, valamint a víztakarékosság fontosságának a kiemelése elengedhetetlen része a mindennapjainak. Szakmai munkánk elismeréseként 2017-ben elnyertük az „Örökös Zöld Óvoda” megtisztelő címet. A mozgásfejlesztés, a gyermekek természetes mozgásigényének kielégítése mindennapjaink szerves része.

.

Nálunk érték a szeretet, a tudás, a gyermekekre való odafigyelés, egyéni bánásmód érvényesítése, a szülőkkel való együttműködés, együttnevelés.

A hozzánk járó gyermekeket az életre neveljük. Az óvodába lépéstől kezdve az iskolára, a tanulásra készítjük fel a gyermekeket. A játékos cselekedtetés, a sokrétű ismeretnyújtás és közvetlen tapasztalatszerzési lehetőségek biztosítása mind ezt szolgálják amellett, hogy örömteli, színes, változatos óvodai életet ad a hozzánk járó gyermekeknek.

Hogyan segítik az integráltan nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekeket a közösségben?

Alapító Okiratunk szerint fogadjuk a különleges bánásmódot igénylő autista, (autizmus spektrum zavar), a beszédfogyatékos gyermekek, a mozgássérült gyermekek, az integráltan nevelhető tanulásban akadályozott gyermekek, és az egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő sajátos nevelési igényű gyermekeket is.

Egyéni bánásmóddal, közvetlen, szoros megsegítéssel vezetjük ezeket a gyermekeket mindennapokban. Segítjük a társas kapcsolódások, a társas kapcsolatok alakítását, a tevékenységekbe való bekapcsolódást, a gyermekközösségbe való beilleszkedést. A gondozási, önkiszolgálási feladatokban is kiemelt figyelmet kapnak. Nevelésükben, a csoport életében való eligazodásban aktív részt vállalnak a gyógypedagógiai asszisztensek, emellett kiváló szakember gárdával biztosítjuk számukra a szakértői bizottság által előírt fejlesztő foglalkozásokat.

A gyermekcsoport inkluzív szemléletét beszélgetésekkel, személyes példamutatással, együtt játszással, szeretetteljes attitűdünkkel alakítjuk, formáljuk.

Milyen menetrendre kell készüljenek a beszokó gyerekek szülei? Hogyan zajlik Önöknél a beszoktatás?

Óvodánkban a beszoktatás rugalmasan, a gyermekek egyéni igényeinek maximális figyelembevételével, az édesanyák bevonásával történik. Elsődleges célunk a gyermekek érzelmi biztonságának megteremtése és az óvónénihez való biztonságos kötődés kialakulásának segítése, hiszen ez alapjaiban meghatározó a későbbi óvodai évekre nézve.

Ennek érdekében augusztus utolsó hetében ismerkedő játszódélelőttöt szerezünk. Szeptemberben az első két nap délelőttjén a gyermekek az édesanyákkal együtt vesznek részt az óvodai tevékenységekben, ismerkednek az óvodával, óvónénivel, egymással. A harmadik naptól fokozatosan nő az az idő, amit a kisgyermek egyedül tölt a csoportban.

Községház Utcai Óvoda

Kadarka Utcai Tagóvoda

Óvodavezető: Sándorfi Lászlóné

További információk: http://www.kozseghazovi.hu

Mi az elsődleges amiért ajánlaná intézményüket?

A gyermekeknek biztonságos, barátságos, derűs, családias légkört, élménygazdag környezetet teremtünk sok mozgáslehetőség biztosításával, hogy személyiségük minél teljesebben kibontakozhasson. Óvodánk kiemelt nevelési területe a környezeti nevelés és az egészséges életmódra való nevelés. A gyermekeknek a természethez fűződő pozitív érzelmi viszonyát, a tevékenységek gazdag kínálatával, a környezeti nevelés komplexitásának érvényesítésével, közvetlen tapasztalatszerzés útján alakítjuk. Több alkalommal kirándulunk, sétálunk a környéken, megfigyeljük a természeti jelenségeket, környezetünk növényeit. Sokat tartózkodunk a gyermekekkel szabad levegőn, a mindennapos mozgáshoz kihasználjuk a tágas óvoda udvarunk lehetőségeit.

A Községház u. 4. sz. óvoda épülete 2017-ben teljes felújítás alá került. A jelentős átalakítás során kívül-belül megújult. A Hidegkúti út 220. sz. alatti régi építésű tagóvoda 2019. év végéig működött. Helyette a Kadarka u. 1. sz. alatt épült új óvoda. A mai kor igényeinek megfelelő korszerű óvoda 2020. januárjától fogadja az oda járó gyermekeket.

Óvodáink jól felszereltek, a változatos tevékenységekhez szükséges eszközök biztosítottak.

Hány gyerek jár az óvodába? Hányan vannak egy csoportban?

A két épületben (Községház u. 4. sz. óvoda és a Kadarka u. 1. sz. tagóvoda) 3 + 4 csoport működik. Az intézményünk 173 fő gyermeknek tud férőhelyet biztosítani.

Hogyan jellemezné a nevelőtestületet pár szóval?

Nevelőtestületünk kiváló szakmai tapasztalattal, szaktudással rendelkezik, és folyamatos önképzéssel igyekszik megfelelni a szakmai kihívásoknak. Az óvoda Pedagógiai programját figyelembe véve az óvodapedagógusok alapos felkészülés mellett végzik mindennapi pedagógiai munkájukat. A testületre jellemző, hogy jól együttműködő munkakapcsolatban eredményesen végzik munkájukat az óvónőpárok és a pedagógiai munkát segítő dolgozók. Nevelő munkánkat a szakmaiság és a gyermekek mindenek felett álló érdekét szolgáló szempontok határozzák meg.

Milyen értékek mentén alakították ki Pedagógia Programjukat?

Az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjának fő alapelveit és az intézményünk helyi adottságait figyelembe véve dolgoztuk ki óvodánk Pedagógiai programját. Értékrendünk kialakításánál megfogalmaztuk az alapvető erkölcsi normák érvényesülését: a nevelői magatartás legyen mintaszerű, követésre méltó, az emberi és kulturális értékek, a természet védelme, a természet iránti tisztelet, szeretet közvetítése, hagyományok ápolása, őrzése. A környezetorientált szemléletmód figyelembevételével valósul meg pl.: a szelektív hulladékgyűjtés, újrahasznosítás, kertgondozás, madárvédelem.

Hogyan segítik az integráltan nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekeket a közösségben?

A gyermek optimális fejlődése érdekében igyekszünk érvényesíteni az egyéni képességfejlesztést, differenciált bánásmódot.

A gyermekek személyiségének harmonikus fejlődését bátorítással, felzárkóztató egyéni foglalkozással, fejlesztő hatású értékeléssel támogatjuk, önállóságuk fejlődését segítjük. Játékban integrálva fejlesztjük értelmi képességeiket, érzékelésüket, észlelésüket, gondolkodásukat. A szülőkkel, a szakemberekkel, a pedagógiai munkát segítő dolgozókkal együttműködünk a rendszeres kapcsolattartás és a hatékony kommunikáció érdekében, hogy a gyermek beilleszkedése, integrálása a közösségbe eredményes legyen. Alapító okiratunk szerint a beszédfogyatékos gyermekeket is fogadjuk.

Milyen menetrendre kell készüljenek a beszokó gyerekek szülei? Hogyan zajlik Önöknél a beszoktatás?

A Községház Utcai Óvodában a beszoktatást rugalmasan kezeljük, elsősorban a gyermekhez alkalmazkodunk, ugyanakkor figyelembe vesszük a szülők igényét is.

Az a célunk, hogy a beszoktatás zökkenőmentesen történjen, így a fokozatos és folyamatos beszoktatásra törekszünk, melyet elsősorban a gyermekhez igazítunk, és ehhez kérjük a szülők együttműködését.

Mi az, amit még fontosnak tart elmondani Intézményükről?

Több nyílt programot szervezünk, melyre a szülőket is meghívjuk - pl.: Márton-nap, kézműves délután, advent, ügyességi játéknap. Nyitott programjainkon mindig számíthatunk a szülők aktív közreműködésére, a kölcsönös együttműködésre.

Lehetőséget biztosítunk fakultatív jellegű programoknak: néptánc, angol és német nyelvű foglalkozás, komplex mozgásfejlesztés, úszásoktatás.

Intézményünknek létrehozott Alapítvány is támogatja, hogy az óvodánkba járó gyermekek még színesebb és több programokon, foglalkozásokon tudjanak részt venni, hogy élményekben gazdagon tölthessék el óvodás éveiket.

Kolozsvár Utcai Óvoda 

Máriaremetei Úti Tagintézmény 

Óvodavezető: Bartusné Tóth Györgyi

További információk: https://kolozsvarovi.hu/ 

Mi az elsődleges, amiért ajánlaná az intézményüket?

Gyönyörű, környezetben helyezkednek el óvodáink, amely ideális feltételeket biztosít a gyermekek harmonikus fejlődéséhez.

Differenciáltan az egyéni sajátosságokat figyelembe véve készítjük fel a őket az iskolai életre. A játék elsődlegességét szem előtt tartva fejlesztjük a képességeket.

Számos külső és belső programot szervezünk, hogy még változatosabbá tegyük a gyermekek itt töltött mindennapjait. Igyekszünk a családokkal együttműködni, és több eseményünk megvalósulásában a szülők aktív, tevékeny részvételére építünk. Nagy hangsúlyt fektetünk az egészséges életmód kialakítására.

Hány gyerek jár az óvodába? Hányan vannak egy csoportban?

Épületeink 3-3 csoporttal működnek, homogén, azonos életkorú összetételben. Csoportjaink létszáma változó, átlagosan 25 fő.

Hogyan jellemezné a nevelőtestületet pár szóval?

A nevelőtestület dinamikus, lendületes, elkötelezett közösség. Nyitottak az új, modern oktatási módszerekre, és folyamatosan törekednek arra, hogy az óvodai környezetet megújítsák, a fejlesztéseknek megfelelően alakítsák. Munkájuk középpontjában a gyermekek segítése, személyiségének kibontakoztatása áll, mely közös neveléssel, pozitív, támogató attitűddel valósul meg. A munkatársak közötti együttműködés szoros, motiváltak és elkötelezettek a gyermekek fejlődése iránt. A friss, innovatív szemlélet és a kreatív megoldások alkalmazása jellemzi munkájukat, miközben megőrzik a hagyományos pedagógiai értékeket.

Milyen értékek mentén alakították ki Pedagógiai Programjukat?

Pedagógiai programunkban a fő hangsúlyt a környezeti nevelés kapja. Fontos, hogy a gyermekek játékos formában, ugyanakkor közvetlen tapasztalatszerzés során ismerjék meg szűkebb és tágabb környezetüket.

Figyelünk arra, hogy az ismeretszerzés lehetőséget adjon, hogy a gyerekek a természetes világ és az épített környezet közötti kapcsolatokat felismerjék és megértsék.

A környezeti neveléshez szorosan hozzátartozik az ünnepek, az évszakok és a hagyományok tisztelete. Az ünnepek, mint például a tavaszi, nyári, őszi és téli szokások, segítenek a gyermekeknek a természet ciklusainak megértésében, és hozzájárulnak a közösségi élményekhez. A gyerekek játékos formában tanulhatják meg a természet szeretetét és tiszteletét, miközben közvetlenül tapasztalják meg a környezetük fontosságát a mindennapi életben.

Hogyan segítik az integráltan nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekeket a közösségben?

Az óvodai nevelés keretében a szakértői bizottság véleménye alapján ellátjuk a különleges bánásmódot igénylő hallássérült gyerekek integrált nevelését, integráltan nevelhető tanulásban akadályozott gyermekek ellátását és az egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdő sajátos nevelési igényű gyermekek nevelését is.

Fontos számunkra az inkluzív, befogadó szemlélet. További nevelésük a családok bevonásával, segítő szakemberek együttműködésével, (pedagógus asszisztens, gyógypedagógus asszisztens, gyógypedagógus, óvodapszichológus), szoros együttműködésben, egyéni, differenciált elvárásban segítjük beilleszkedésüket, biztosítva a szakértői véleményben megfogalmazott egyéni fejlesztéseket. Fontos számunkra, hogy miden gyermek sikerélményhez jusson, képességeihez mérten fejlődhessen.

Milyen menetrendre kell készüljenek a beszokó gyerekek szülei? Hogyan zajlik Önöknél a beszoktatás?

A tavaszi nyílt napok során találkoznak először a családok és az óvodapedagógusok. Beiratkozás után a legszemélyesebb találkozó a családlátogatás. Óvodába lépés előtt, nyitott délelőtt keretében a betekinthetnek az óvoda életébe. A beszoktatás fokozatosan zajlik (rövidebb, majd hosszabb időt eltöltve az óvodai közösségben). A szülőkkel szoros kommunikációban a gyermek érdekeit szem előtt tartva törekszünk a zökkenőmentes beszokásra.

Mi az, amit még fontosnak tart elmondani Intézményükről?

Intézményünkben aktív szakmai együttműködés zajlik, az óvodapedagógusok rendszeresen megosztják egymással tapasztalataikat, pozitív nevelési élményeiket. A családok számára ez kiegyensúlyozott nevelői légkörben jelenik meg. Számos programmal színesítjük az óvodai életet: madarász-ovi, Lépten-nyomon környezeti foglalkozások, színházba járás, óvodai sportnapok, jeles ünnepek megtartása, adventi, húsvéti készülődés, családi gyermeknap, apás sportnap, stb. szervezésével.

Völgy Utcai Ökumenikus Óvoda

Völgy Utcai Ökumenikus Óvoda

Óvodavezető: Maruzs-Ványi Katalin

További információ: https://volgy-utcai-okumenikus-ovoda.webnode.hu

Óvodavezető: Maruzs-Ványi Katalin

További információ: https://volgy-utcai-okumenikus-ovoda.webnode.hu

Mi az elsődleges amiért ajánlaná az intézményüket?

Elsősorban azért ajánlanám óvodánkat, mert nálunk a szeretetteljes, biztonságot adó légkör és a tudatos szakmai munka egységet alkot.

Nevelőmunkánkat stabil értékrendre építjük. Néphagyományőrző és ökumenikus pedagógiai programunk olyan kapaszkodót ad a gyermekeknek, amely a tiszteletre, felelősségre, együttműködésre és egymás elfogadására épül.

Az ökumenikus szemlélet számunkra a békesség, a nyitottság és az egymás iránti tisztelet kultúráját jelenti. Intézményünk minden család számára nyitott; az általunk képviselt értékek egyetemes emberi alapok, amelyek túlmutatnak világnézeti különbségeken.

Fontosnak tartjuk, hogy a gyermekek ne csupán élményeket gyűjtsenek, hanem biztos alapokra építkezzenek. Kiszámítható keretekkel, odafigyeléssel és egyéni támogatással segítjük őket abban, hogy magabiztosabbá, önállóbbá és kiegyensúlyozottabbá váljanak.

A mozgás mindennapi jelenléte, a hagyományok ápolása és a közösségi élmények együtt járulnak hozzá ahhoz, hogy a hozzánk járó gyermekek örömmel érkezzenek reggel, és látható fejlődéssel lépjenek tovább az iskolába.

Olyan óvodát működtetünk, ahol a szakmai igényesség és az emberi figyelem együtt biztosít átgondolt, értékalapú nevelést.

Hány gyerek jár az óvodába?

Óvodánk egy kétszintes épület felső szintjén működik, ahol két önálló szakmai arculattal rendelkező intézmény kapott helyet.

Az alapító okirat szerint 120 gyermek nevelésére vagyunk jogosultak. Négy homogén életkorú csoportban dolgozunk, amely lehetővé teszi az életkori sajátosságokhoz igazodó, átgondolt pedagógiai munkát.

Csoportszobáink mellett fejlesztő helyiségek, tornaterem és konzultációs tér is segíti a gyermekek fejlődését. A jól szervezett térhasználat és a nyugodt környezet támogatja az érzelmi biztonságot és az egyéni figyelmet.

Intézményünk nem körzetes óvoda, a II. kerület egész területéről fogadjuk a jelentkező családokat.

Hogyan jellemezné a nevelőtestületet pár szóval?

Nevelőtestületünk felkészült, összetartó szakmai közösség, amelyben a közös értékrend és a gyermekek iránti felelősség tart össze bennünket. Bár személyiségünkben, tapasztalatainkban és módszereinkben különbözünk, pedagógiai gondolkodásunk alapjai közösek: a biztonság, a következetesség és az értékközvetítés.

Fontos számunkra a folyamatos szakmai fejlődés. Rendszeresen reflektálunk munkánkra, megbeszéljük tapasztalatainkat, és nyitottan keressük a fejlődés lehetőségeit. Nem kész válaszokkal dolgozunk, hanem közösen gondolkodva, egymást támogatva.

Hiszünk abban, hogy a gyermekek számára a legfontosabb minta maga a felnőtt, ezért törekszünk a hitelességre, a belső egyensúlyra és a következetességre. Saját belső erőforrásainkra támaszkodva, egymás erősségeire építve dolgozunk azért, hogy szakmailag igényes és emberileg támogató közeget biztosítsunk.

Milyen értékek mentén alakították ki Pedagógiai Programjukat?

Programunk az Országos Óvodai Alapprogram alapelveire épül, saját arculatunkat pedig a néphagyományőrzés és az ökumenikus értékrend határozza meg.

Fontosnak tartjuk, hogy a gyermekek gyökereket kapjanak – hagyományban, közös élményekben, emberi kapcsolatokban. A népmesék, népi játékok, énekek és ünnepek a mindennapok természetes részei.

A szeretet, az elfogadás és a felelősség nem külön foglalkozás témája, hanem az együttélés alapja.

A mozgás kiemelt szerepet kap mindennapjainkban. A rendszeres, tudatos mozgás támogatja a figyelmi folyamatokat, az önszabályozást és a testi-lelki egyensúlyt.

Célunk, hogy a hozzánk járó gyermekek stabil belső alapokkal, önbizalommal és tanulásra való nyitottsággal kezdjék meg iskolai éveiket.

Hogyan segítik az integráltan nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekeket a közösségben?

Óvodánk elkötelezetten képviseli az inkluzív nevelés szemléletét. Számunkra az inklúzió tudatos pedagógiai döntés: hisszük, hogy minden gyermek érték.

Az alapító okiratban meghatározottak szerint intézményünk ellátja a beszédben akadályozott, az autizmus spektrumzavarral élő, valamint az egyéb pszichés fejlődési zavarral – például súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral – érintett gyermekek integrált nevelését.

A gyermekek fejlődését összehangolt szakmai együttműködés segíti. Gyógypedagógus, pedagógiai asszisztens és óvodapszichológus támogatja a pedagógusok munkáját, folyamatos szakmai konzultáció mellett.

Strukturált, kiszámítható napirenddel és differenciált tevékenységszervezéssel dolgozunk. Célunk, hogy minden gyermek megtapasztalja a siker és a valahová tartozás élményét.

Hiszünk abban, hogy az inkluzív nevelés nemcsak az érintett gyermekek fejlődését segíti, hanem az egész közösséget gazdagítja.

Milyen menetrendre kell készüljenek a beszokó gyerekek szülei? Hogyan zajlik Önöknél a beszoktatás?

A beszoktatást tudatosan felépített, fokozatos folyamatként szervezzük, amelynek középpontjában a gyermek érzelmi biztonsága és a családdal való bizalmi kapcsolat áll.

A beiratkozást követően szülői értekezletet tartunk, ahol a legfontosabb gyakorlati tudnivalók mellett az óvodakezdés lelki hátteréről is szó esik. Az alkalmon óvodapszichológus is részt vesz, lehetőséget biztosítva a kérdések megbeszélésére.

A nyár folyamán családlátogatásra kerül sor, amely segíti a személyes kapcsolat kialakulását és a gyermek egyéni szükségleteinek megismerését. A nevelési év kezdete előtt játszónapot szervezünk, hogy a gyermekek és a szülők közvetlenül is megtapasztalhassák az óvodai környezetet.

A beszoktatás egyéni ütemben történik, általában 6–8 hetes időszak alatt. Fokozatosan növeljük az óvodában töltött időt, figyelembe véve a gyermek érzelmi állapotát és terhelhetőségét.

Hisszük, hogy a gyermek fejlődése a család és az óvoda közös felelőssége és közös öröme. A szülőket partnerként vonjuk be az óvoda életébe, mert a bizalom és az együttműködés a sikeres beszoktatás alapja.

Mi az, amit még fontosnak tart elmondani Intézményükről?

Óvodánkban stabil értékekre építünk, ugyanakkor nyitottan és tudatosan követjük a köznevelés szakmai irányait, hogy munkánk korszerű és megalapozott legyen.

Számunkra a nevelés felelősség: a gyermekek érzelmi biztonsága, belső tartása és önbizalma fontosabb minden külső látványnál.

Stabil kereteket, következetes jelenlétet és személyes odafigyelést biztosítunk. Fontos számunkra, hogy a ránk bízott gyermekeket valóban ismerjük – ne csak név szerint, hanem személyiségükben, erősségeikben és támogatást igénylő területeiken is.

Olyan közösséget építünk, ahol a gyermek nem egy a sok közül, hanem számít.
Ahol a család partner, és ahol a bizalom alap.

(1021 Völgy utca 3., telefon: (06 1) 200-0547, e-mail: [email protected], volgy-utcai-okumenikus-ovoda.webnode.hu/)

Alapítványi óvodák:

Rózsabimbó Óvoda és Bölcsőde >>>